А у нас - наоборот. Депрессия у немки в начальной школе (а изучающих немецкий - 7 человек на два класса), так никакой замены, они просто с остальными уже месяца полтора "учат" английский. Я выразила своё недовольство директрисе - поскольку instit, которая и английский ведёт, беременна и в любой момент может сесть на больничный, они что потом, японский буду "изучать"? Директриса сказада "ха-ха" и мою пламенную и аргументированную речь об отсутствии педагогического проекта и просто вреде такого подхода к изучению языков пропустила мимо ушей (но она на пенсию выходит всё равно). Но я не очень волнуюсь, поскольку у меня насчёт уровня иняза в начальной школе нет никаких иллюзий (считаю даже, чтто "кроме вреда никакой пользы" - я имею в виду, как это всё сейчас происходит), а в коллеже они всё равно с нуля начинают. А вот то, что у вас в коллеже такая ситуация - ненормально, мне кажется, замена должна быть. Надо возмущаться и привлекать родительские организации.
no subject
Date: 2006-05-31 02:52 pm (UTC)А у нас - наоборот. Депрессия у немки в начальной школе (а изучающих немецкий - 7 человек на два класса), так никакой замены, они просто с остальными уже месяца полтора "учат" английский. Я выразила своё недовольство директрисе - поскольку instit, которая и английский ведёт, беременна и в любой момент может сесть на больничный, они что потом, японский буду "изучать"? Директриса сказада "ха-ха" и мою пламенную и аргументированную речь об отсутствии педагогического проекта и просто вреде такого подхода к изучению языков пропустила мимо ушей (но она на пенсию выходит всё равно). Но я не очень волнуюсь, поскольку у меня насчёт уровня иняза в начальной школе нет никаких иллюзий (считаю даже, чтто "кроме вреда никакой пользы" - я имею в виду, как это всё сейчас происходит), а в коллеже они всё равно с нуля начинают.
А вот то, что у вас в коллеже такая ситуация - ненормально, мне кажется, замена должна быть. Надо возмущаться и привлекать родительские организации.